Mielenterveystaitoja alakouluun
Olemme kehittäneet uudenlaisen mielenterveystaitojen oppimateriaalin, jossa mielenterveystaitoja opitaan osana muiden oppiaineiden opetusta.
Oppimateriaaliin sisältyy:
Opettajien koulutus ja ohjaus mielenterveystaitojen opettamiseen.
Tunnekortit oppilaille ja opettajalle.
Kattava opettajan materiaali, joka yhdistää mielenterveystaidot eri oppiaineiden sisältöihin ja sisältää konkreettisia harjoituksia tunteiden säätelyn tueksi.
Tavoitteenamme on tasata lasten ja nuorten välisiä hyvinvointieroja ja vähentää mielenterveysongelmia väestötasolla.
Keitä me olemme:
Saana Sarparanta on psykologi, psykoterapeutti ja nuorten dialektinen käyttäytymisterapeutti. Saana on tehnyt yli kymmenvuotisen uransa nuorisopsykiatrisessa erikoissairaanhoidossa. Työssään hän on keskittynyt erityisesti merkittävistä tunteiden ja käyttäytymisen säätelyn vaikeuksista kärsivien nuorten hoitoon sekä hoidon kehittämiseen ja tutkimiseen.
Iida Vedenpää on ilmiölähtöinen luokanopettaja, joka on toiminut suurimman osan kymmenen vuoden urastaan luokanopettajana inkluusioluokalla. Tällä hetkellä Iida toimii kasvatuspsykologian väitöskirjatutkijana ja opettajankouluttajana Helsingin yliopistossa. Iidan tavoitteena on tukea opettajia työssään, jotta he voisivat luoda merkityksellisiä oppimiskokemuksia lapsille.
Olen-mielenterveystaidot:
Vahvistavat oppilaiden ja opettajien psyykkisen hyvinvoinnin perusvalmiuksia, tunne- ja vuorovaikutustaitoja sekä mentalisaatiokyvykkyyttä eli “kykyä pitää oma mieli ja toisten mieli mielessä”.
Lisäävät oppilaiden ja opettajien taitoja havaita, nimetä, ymmärtää, arvostaa, säädellä sekä ilmaista omia tunnekokemuksia sellaisina kuin ne esiintyvät.
Lisäävät oppilaiden ja opettajien taitoja havaita, ymmärtää ja arvostaa toisten ihmisten tunteita sellaisina kuin ne esiintyvät.
Ennaltaehkäisevät lasten ja nuorten kokemia mielenterveyden haasteita.
Ennaltaehkäisevät koulukiusaamista.
Ennaltaehkäisevät oppimisen esteiden kasautumista.
Lisäävät oppilaiden ja opettajien kokemaa turvallisuudentunnetta koulussa.
Lisäävät oppilaiden ja opettajien kokemaa resilienssiä eli “psyykkistä turnauskestävyyttä”.
Vastaavat konkreettisesti koulun arjessa ilmeneviin käytännön haasteisiin ja siten vähentävät opettajien kokemaa kuormitusta koulun arjessa.
Kehittämämme oppimateriaali ja opettajien täydennyskoulutus vastaavat STM:n Kansallisen mielenterveysstrategian linjaukseen vahvistaa lasten mielenterveystaitojen ja hyvän itsetunnon kehittymistä lisäämällä mielenterveysosaamista ja -taitoja kouluissa.